ПРОБЛЕМА ПАРОДИИ В XX В. НА ПРИМЕРЕ ПЕТЕРБУРГСКОЙ НОВОЙ АКАДЕМИИ ИЗЯЩНЫХ ИСКУССТВ 1990-Х ГГ.(доработка статьи и заказ аннотации на английском)
В статье рассматривается развитие теории приема «пародии» в XX в. и проблема ее актуального воплощения на примере петербургской «Новой Академии Изящных Искусств» 1990–х гг. Особое внимание уделяется теории пародии русского формалиста Ю.Н.Тынянова, семиотическому анализу перформативной деятельности М.М.Бахтина и культурологическим работам О. М.Фрейденберг о генеалогии пародии. Рассматриваются дополнительные примеры пародии, возникающие в кураторских проектах фиктивной реляционной эстетики, описанные Николя Буррио. Главный тезис, защищаемый посредством подробного экскурса в развитие теории пародии в XX веке, заключается в том, что проект Новой Академии Изящных Искусств следует рассматривать как образец такой пародии, которая является современным комплексным художественным методом . Защита данного тезиса является важным шагом для продвижения анализа петербургского искусства в контексте постнеклассической эстетики.
Ключевые слова: новая академия изящных искусств / пародия / тимур новиков / петербургское искусство / реляционная эстетика / неоакадемизм
/ THE PROBLEM OF PARODY IN THE XX CENTURY ON THE EXAMPLE OF NEW ACADEMY OF FINE ARTS IN ST PETERSBURG OF THE 1990s The article examines the method of parody in its development in the XX century, in parallel to its concrete realization in the project of New Academy Of Fine Arts (Новая Академия Изящных Искусств), which was found in the last decade of the XX century in St Petersburg. Specifically, it addresses parody through the lens of Russian formalist theory developed by Yury Tynianov, semiotic analysis of performative activities by Mikhail Bakhtin, and culturological writings on the genealogy of parody by Olga Freidenberg. Additional versions of parody are examined as they appear in curatorial projects of fictitious relational aesthetics of Nicolas Bourriaud. The main thesis, which is being defended through a detailed excursion into the development of theory of parody in the XX century, is that the project of New Academy Of Fine Arts should be considered as examplary of parody as a complex modern art method, and as an instantiation of postnonclassical (постнеклассический) art in St Petersburg of the 1990s.
Keywords:New Academy Of Fine Arts
/ parody / Timur Novikov /Relational Aesthetics /Russian Formalism / Yury Tynianov / Neoacademism
«Петербургская Новая Академия Изящных Искусств» была основана Тимуром Новиковым в 1989 г., просуществовала до начала 2000–х годов и окончательно прекратила существование в связи смертью своего основателя в 2002 г.. За время существования Академии такие художники как Тимур Новиков, Владислав Мамышев-Монро, Олег Маслов и Виктор Кузнецов, Ольга Тобрелутс, Белла Матвеева, Георгий Гурьянов и др. создали значительный, новаторский для российского зрителя, концептуальный и визуальный архив, который оказал существенное влияние на развитие искусства последующего поколения художников в России. Художники Новой Академии активно применяли прием пародии — один из центральных для модернистского и постмодернистского искусства — не только в своих произведениях, но и перформативно: пародируя образ жизни, повседневность и объединения художников прошлого.
Современное использование пародии в художественном творчестве невероятно сложное явление. Если в середине XIX в. за пародией окончательно закрепилась довольно узкая трактовка, и «пародия» понималась как некая форма творчества, использующая серьезное произведение для того, чтобы высмеять его и показать в комическом свете (словарные определения пародии сохраняют подобную трактовку явления на протяжении XX в. и вплоть до сегодняшнего дня), то в начале XX в., во времена расцвета авангардных тенденции в искусстве, появились новые теории пародии и новые способы ее использования в творчестве.
Одно из первых неклассических пониманий «пародии» предложил представитель русского формализма Юрий Тынянов в своих теоретических работах о литературе «Достоевский и Гоголь (к теории пародии)» [12] и «О пародии» [13]. Тынянов отмечает, что для большинства пародий в художественном творчестве нехарактерен комический эффект, более того, даже там где такой эффект есть, это не является главным в пародийном произведении [13, c. 284].
Важным признаком пародии для Тынянова является факт направленности на что-либо (как на отдельное произведение, так на целые течения, стили и т.д.), и эта направленность может обладать совершенно разным характером. Таким образом Тынянов связывает пародию с подражанием и варьированием, где моральная оценка и высмеивание объекта пародии не играет главной роли. Если обобщить то, в теории Тынянова «пародия» — это «применение старых форм в новой функции» [13, c. 285], при этом пародия в творчестве играет роль учебную и экспериментальную.
Использование пародии по Тынянову создает условие для обнажения и механизации системы или приема (материалом нового произведения становится сам прием), а наличие двух планов сближает ее со стилизацией. Два плана в пародии смещены по отношению друг к другу (трагедия травестируется в комедию, или наоборот, комедия — в трагедию). Чем сильнее смещено восприятие второго плана по сравнению с первым, тем сильнее пародийность. В стилизации такого смещения нет.
Культурологический подход в теории пародии использовала филолог и исследовательница культуры Ольга Фрейденберг в своей статье «Происхождение пародии» (1926 г.) [14]. На примерах пародий на церковные службы и литургии Фрейденберг показывает, что пародия «не есть имитация, высмеиванье или передразниванье» [14, c. 497]. По Фрейденберг природа пародии — это смежность с возвышенным, с тем что пародируется, его удвоение, а не критика. Подобно тому как в живописных изображениях на стенах Помпеи или на греческих и итальянских вазах рядом с трагическими лицами всегда есть по крайней мере одно комическое.
Философ и теоретик культуры Михаил Бахтин в своем размышлении о пародии, как и Фрейденберг опирается на средневековые пародии (до XII в.) [2]. То есть «пародия» — это уходящая глубоко в культурные корни, концепция «двойника», которая усиливает и утверждает «оригинал» при помощи обмана/ Для Бахтина сущность пародии — смех, но смех не уничтожающий. Этот смех – это праздничный, универсальный аспект мира, который так же важен как и серьезность. Пародия у Бахтина — это откровение о мире в игре и смехе. Как и у Тынянова, у Бахтина сделать пародию — это травестировать, «перерядить», перевести на другой язык. Бахтин утверждает, что между пародией и ее объектом всегда есть дистанция, но эта дистанция стремится к тому, чтобы исчезнуть [9, c. 24]. Итальянский философ Джорджо Агамбен в своем размышлении о пародии считает, что сущностью пародии является то, что ее объект недостижим, как у поэзии трубадуров [1, c 43]. Именно этим по его мнению объясняется сложный, и в тоже время детский характер их церемониала. Напряжение этой недоступности объекта — неразрешимо.
Нельзя исключить влияние Фридриха Ницше на использование пародии в работе с прошлым, с историей и со старыми формами искусства. Именно Ницше показал, что понимать историю необходимо посредством карнавала или пародии. Философ Мишель Фуко в работе «Ницше, генеалогия и история» пишет: «В 1874 году Ницше бросал упрек истории, целиком предавшейся почитанию, в том, что она загородила дорогу действительным жизненным силам. В последних же работах речь, напротив, идет о том, чтобы пародировать ее, чтобы сделать очевидным то, что сама она — лишь пародия» [15, c. 74].
Пародия как явление продолжило свое развитие в послевоенном, уже имевшем постмодернистские черты, искусстве. Для постмодернистской пародии характерно появление иронической дистанции к «большой» и драматической форме. Если пародии авангарда сохраняли или даже усиливали пафос пародируемых произведений, то в постмодернистской пародии за счет игры с оригиналом появляются новые смыслы, но сама форма произведения и авторская позиция подвергается иронической дистанции. Тем не менее и в постмодернистском искусстве пародия сохраняет свою двусмысленность. Как пишет теоретик искусства Линда Хатчесон: «Поскольку пародия всегда имплицитно подкрепляет свой объект, даже если она иронически его разоблачает, для некоторых она всегда будет идеологически подозрительной» [18, c.15].
Еще одной формой использования пародии в искусстве XX века является пародия, на которой основаны фиктивные проекты художников в рамках реляционной эстетики (или эстетики взаимоотношений), как называет это французский искусствовед и куратор Николя Буррио [3, c. 39]. В рамках реляционной эстетики художники исследуют и перформативно воссоздают различные профессиональные или социальные модели сообществ, и характерные для этих сообществ методы производства. Эстетическое в процессе «пародии» художников на профессиональную деятельность возникает на постоянно ускользающей границе между практическим аспектом этой деятельности и ее эстетической репрезентацией. Буррио приводит в пример художественные реплики авиакомпании, мастерской, акционерного общества и т.д. Модель фиктивной «компании», которая создается художниками зачастую разработана вплоть до мельчайших бюрократических элементов. Например, художественная «авиакомпания» Ingold Airlines, основанная в 1982 г. швейцарским художником Ресом Ингольдом (р. 1954), разработала для себя всю необходимую для авиакомпании атрибутику: буклеты, фирменный стиль, рекламная продукция, бизнес-план и т.д. А «компания» по производству рыбных консервов Int. Fi$h-handel SERVAAS & Zn. Holland, которая была создана в 1986 году нидерландским художником Серваасом Схооне (1950–2001 гг.) регулярно показывала на международных выставках рекламу своей продукции. Пародируются в данном случае реальные экономические и производственные отношения, таким образом демонстрируя сложную и скрытую связь мира современного искусства и современной экономики.
Именно пародией такого типа можно считать основанную Тимуром Новиковым в 1989 г. институцию Новая Академия Изящных Искусств (далее — сокр. НАИИ). НАИИ, созданная Новиковым — отечественный концептуальный проект пародийной институций, которая воспроизводила модель художественного сообщества и свойственные такой модели способы производства искусства и образа жизни на базе неоклассической эстетики.
Личность Тимура Новикова была долгое время центральной для ленинградского и петербургского искусства 1980–1990-х гг. В качестве лидера группы «Новые художники» в 1980–х годах художник актуализировал практики авангарда, которые в это время были достоянием неофициальной культуры в Советском Союзе. Первый вариант Новой Академии Новикова был назван Новая Академия Всяческих Искусства (1985–1988 гг.). В рамках этого варианта Академии живописцы занимались проектированием экспериментальных музыкальных инструментов («Утюгон» Новикова и Ивана Сотникова), музыканты занимались живописью (В. Цой, Г. Гурьянов) и т.д. Экспериментальный и интермедиальный характер Новой Академии Всяческих Искусств был свойственен и для Новой Академии Изящных Искусств, но в скрытом виде, на уровне метода, а не эстетики.
Важный поворот в мировоззрении Тимура Новикова произошел во время его поездок в Нью-Йорк и Берлин в 1988 г. Его увлекает новая современность, междисциплинарность в искусстве, игровые практики, практики реконструкций, новые технологии. Желание Тимура Новикова соответствовать самому новому (с технологической и концептуальной точки зрения) искусству глобального мира, и в тоже время предложить этому глобальному миру нечто уникальное (локальное) побудило художника сделать поворот к классицизму, в качестве провокационного жеста, и объявить открытие Новой Академии Изящных Искусств в 1989 г.
Сам Тимур Новиков никогда не утверждал пародийный, игровой или иронический характер созданной им институции. Будучи преемником русского авангарда, Новиков продвигал с помощью пародии серьезные идеи и никогда не подвергал их сомнению. Шведская исследовательница неоакадемизма в России Мария Энгстрём предлагает относить петербургских неоакадемистов не постмодернизму, а к метамодернизму, в рамках парадигмы которого возможно совмещение этой дуальности иронического и серьезного [17].
В тоже время современники Новой Академии, и сами неоакадемисты воспринимали эту институцию именно как пародийную: петербургский теоретик искусства Д. Голынко-Вольфсон писал о Новой Академии Изящных Искусств, как центральном произведении Тимура Новикова и как об игровой институции [4] ; об имитации институции говорил московский художник концептуалист Константин Звездочетов [10, c. 339] ; художник круга «Новые художники» Иван Сотников высказывался, что Тимур «показывал «нос» тем, кто ищет в искусстве прекрасное», создав Новую Академию ; неоакадемист и искусствовед Андрей Хлобыстин писал, что именно классика была выбрана Тимуром для подражания, потому что «она была наша помойка, которой все брезговали» [5, c. 166], а критик и искусствовед Екатерина Деготь утверждала, что Новая Академия Изящных Искусств — это концептуальное произведение искусства [10, c. 253].
Дополнение слова Академия эпитетом Новая говорит о повторение некой старой формы в новой ситуации. Оригиналом для проекта Новой Академии Изящных Искусств послужили сразу несколько институций производства искусства и художественного сообщества. Во-первых, это Академия дельи Инкамминати, братьев Карраччи, созданная в 1580–х гг. в Болонье. Как и в Академии дельи Инкамминати, в основе Новой Академии лежало объединение художников, скрепленное дружбой и общими эстетическими идеалами. Новая Академия репрезентировала себя как институция, задача которой «вступить на правильный путь», отвергнуть неправильную линию развития искусства и вернуться к достижениям прошлого, то есть Ренессанса. Если в случае Карраччи то, чему художники противопоставляли свои идеалы был маньеризм, то в случае Новикова – модернизм. Ирония или пародийный сдвиг Новой Академии по отношению к Академии братьев Карраччи состоял в том, что практически никто из петербургских неоакадемистов не владел классическими техниками живописи, композиции и т.д. Исключение составляют несколько художников Новой Академии: художественный дуэт Олега Маслова и Виктора Кузнецова, Белла Матвеева, закончивших художественное училище. Но даже эти художники не ограничивались в своих работах исключительно академическими техниками, а использовали в своих работах пастиш, фото-техники и т.д. Не смотря на трехлетние обучение в Новой Академии техникам живописи, скульптуры, рисунку, большинство художников-неоакадемистов работали с форматами новых медиа, техниками компьютерного коллажа, реди-мейда, ДПИ и т.д. Неоклассические произвдения создавались неоакадемистами не за счет классической техники, а прежде всего за счет заимствования и обработки уже готовых образов классического искусства. Это могла быть ксерокопия работы Рафаеля, оформленная в раму или фрагмент репродукции работы Иванова на тканевом панно. Парадоксально, но аура классических образов работала таким образом, что такие работы метонимически отсылая к академизму, становились частью академической традиции.
Манифестные заявления [8] и статьи Тимура Новикова о неоакадемизме [7] содержат в себе подражания и сознательные заимствования риторики. Некоторые из них, такие как «Немедленное прекращение войны в искусстве!!!» [6] пародируют авангардные манифесты, а другие подражают советскому пиетету перед классикой, штампам и клише времен Холодной войны о противостоянии культур, о необходимости сохранения традиций высокого искусства. Как будто подражая советскому искусствоведу М. Лифшицу, Новиков разоблачает модернизм при помощи ссылок на Ленина, и использует воинственные риторические приемы, свойственные публицистике 1920–х годов.
В тексте «Несколько мыслей по поводу такого странного явления как неоакадемизм» Новиков называет неоакадемическое движение «шайкой пигмалионов» [6, c. 28], иронично указывая на своего рода самозванство художников неоакадемистов, которые, пародируя, воссоздают и стараются оживить образ классического искусства.
Еще одним объектом пародии для НАИИ были образовательные учреждения Академии художеств с их сформированными бюрократическими аппаратами и структурой учебного заведения. В рамках Новой Академии был создан преподавательский состав, состоящий из «профессоров» разных направлений. Назначал преподавателей сам Тимур Новиков обычно в устной беседе с художником. Например, художница Белла Матвеева стала профессором кафедры живописи Новой Академии Изящных Искусств, Ольга Тобрелутс – профессором отдела новейших течений, каф. новых технологий, Виктор Тузов и затем Андрей Хлобыстин – ученым секретарем, а Виктор Кузнецов – директором. Сам Новиков назначил себя директором смежной самодеятельной институции — музея НАИИ. В случае НАИИ бюрократия приобретает театрализованные формы: преподавателям выдавались специальные пропуска, создавались групповые фото «преподавательского состава». У НАИИ есть свои учебные классы, в которых ученики рисуют предметы из гипса, музей, ученики, «научный» журнал («Кабинет»), периодические групповые выставки преподавателей и учеников, а также приглашенных художников, логотип и др. Формально воспроизводится структура солидного и легального учебного заведения в области искусства, тогда как НАИИ располагается в сквотах (нелегально захваченные помещения), как и мастерские преподавателей. Студенты и преподаватели меняются местами, а в рамках выставок проводятся рейвы и тематические вечеринки, что делает НАИИ похожей на «Фабрику» Энди Уорхола.
Перформативность НАИИ как пародийной институции не ограничивалась стенами классов, мастерских и музея. Для сообщества неоакадемистов, образованного на базе институции был важен и свой регламент саморепрезентации в повседневной жизни. Неоакадемисты обращались к друг другу на «вы» и по имени отчеству. Часто носили сюртуки и цилиндры, меняя очертания тела и создавая своего рода карнавал идентичностей вне времени.
Саморепрезентация художников как членов Новой Академии и как участников сообщества осуществлялась в художественных работах и в коллективных перформативных событиях. В 1997 г. Ольга Тобрелутс создает компьютерный видеофильм «Манифест неоакадемизма», в котором участники НАИИ театрально предстают в канонических образах представителей русской классической культуры Пушкина (Новиков) и Гоголя (Хлобыстин), а классические полотна Русского музея оживают с помощью компьютерной графики. Фильм пародирует формат рекламных роликов, наводнивших культурное поле в 1990-х гг., но «рекламирует» не товар, а идеи, разделяемые художниками.
Еще одной из наиболее значимых работ, которая репрезентирует художников неоакадемистов как членов сообщества, является монументальное живописное полотно Олега Маслова и Виктора Кузнецова «Триумф Гомера» (1997 г.). Маслов и Кузнецов, которых Тимур Новиков в рамках участия в НАИИ заставил вспомнить свои академические навыки, создали групповой портрет, отражающий поздний период неоакадемического сообщества. В этот год Тимур Новиков ослеп, но продолжал оставаться центром сообщества и заниматься проектом Новая Академия. На картине он изображен в образе Гомера, который как предполагается был слеп. Новиков-Гомер в центре картины раскинув руки обращается к художникам неоакадемистам, которых Маслов и Кузнецов изобразили в античных образах. Маслов и Кузнецов берут для подражания сразу две классические работы: монументальную фреску Рафаэля «Афинская школа» (1510–1511 гг.) и «Апофеоз Гомера» (1827 г.) Энгра. Художники неоакадемисты заимствуют традицию изображать современников в образах античной истории и мифологии, но делают это уже с иронией, используя салонную технику XIX в., с упрощенной моделировкой, утрированием и броским колоритом. Голова «старца» Новикова-Гомера приставлена к телу молодого атлета, что высмеивает воспевание неоакадемистами молодости, красоты и силы в своих работах и заявлениях. Мамышев-Монро изображен в виде кентавра, гуляющего поодаль от учеников Гомера, что указывает на особую роль этого художника в сообществе, на границе неоакадемизма. Иконография писца в работе Маслова и Кузнецова взята из работы Рафаэля: его волосы развеваются на ветру, тогда как остальные персонажи находятся как бы в безвоздушном пространстве вечности. У писца, записывающего историю, лицо молодого Тимура Новикова. Художники таким образом показывают Тимура Новикова не только как персонажа истории искусств, но и как того, кто ее пишет.
Во время своей болезни, в 1998 г., Новиков решает трансформировать неоакадемизм и создает на базе НАИИ движение «Новые серьезные». Для этого движения он отбирает тех художников неоакадемистов, которые, по его мнению, наиболее серьезно относились к воплощению идеалов высокого искусства в своих работах. Это такие художники как Григорий Гурьянов, Ольга Тобрелутс, Юлия Штраусова, Денис Егельский и др. Обратившись к серьезности Тимур Новиков не отказался от пародии как метода в целом, но исключил такой вид пародии, который создает ироническую дистанцию к объекту. В рамках движения выпускалась газета «Художественная Воля» [16](отсылка к народнической террористической организации конца XIX в., состоящей из крайне серьезных молодых людей), оформленная стилизацией под славянскую вязь и коллажем реальных и мифических (например, Петр I) участников движения с бородами (иногда, как в случае художницы Ольги Тобрелутс, накладными) и топорами. Топор тут предстает как двусмысленный символ: инструмент, с помощью которого можно строить или «прорубить окно в Европу», и оружие народной расправы с врагом. Приближение к серьезности усиливало комический эффект деятельности НАИИ. В данном случае, пародия приближается к своей подлинно смеховой сущности по Бахтину, сущности не уничтожающей, а учреждающей.
В рамках движения «Новые серьезные» НАИИ провели наиболее провокативное событие во всей своей истории: акцию «Сожжение сует» (1998 г.). Акция была посвящена 500-летию казни на костре одиозного итальянского религиозного и политического деятеля, аскета Джироламо Савонаролы. Во время акции художники неоакадемисты сжигали свои работы на костре, подражая Боттичелли, который уничтожил в огне свои работы, таким образом откликнувшись на призыв проповеди очищения Савонаролы. Акция воспринималась так же, как подражание нацистским кострам, на которых сжигались книги и уничтожались произведения искусства в XX в. Именно поэтому, не смотря на комический характер этой акции и веселые лица неоакадемистов на фотодокументации, интеллектуальное сообщество и критика в целом негативно отреагировало на эту акцию
2.
Пародию на методы академического образования Тимур Новиков показал в своем произведении – видео-фильме «Красный квадрат или золотое сечение» (1999 г.) Художник Мамышев-Монро играет не поддающегося обучению ученика академии искусств, который из-за собственной лени и безалаберности рисует на уроке живописи вместо гипсовой Венеры красный квадрат, за что подвергается порке от преподавателя (Новиков). Золотое сечение становится тут сечением, способом воспитания художника при помощи физического наказания. Это, пожалуй, единственная работа Новикова, в которой он откровенно высмеивает собственные идеалы как прошлого (авангард), так и настоящего (классика).
Новая Академия Изящных Искусств была создана Тимуром Новиковым в рамках парадигмы постмодернистской игры современного глобального искусства как симулякр или как пародия. Взяв принцип художественной академии как готовый реди-мейд, художник сделал частью своего художественного проекта множество людей, создавших бесчисленное количество произведений искусства. В рамках проекта воссоздавались формальные бюрократические структуры академического производства искусства, элементы образа жизни художников классического академического искусства XIX в., риторика разных временных этапов «возрождения» античных идеалов в искусстве. В случае НАИИ пародия работала и как способ, с помощью которого возможно было актуализировать образы классической культуры, и как метод провокации сложившейся иерархии авторитетов современного искусства. Серьезность пародии Новой Академии, вывело проект за рамки постмодернистской парадигмы и создало два любопытных эффекта в поле современного российского искусства: обвинение от художественного сообщества в консерватизме и реанимации фашистской эстетики, и с другой — принятие НАИИ в классических государственных институциях, таких как Русский музей или Третьяковская галерея.
Используя пародию на традиционную художественную институцию, художники посредством подражания заново актуализировали классическую культуру и искусство, дестабилизируя сложившиеся эстетические иерархии современного искусства. Несерьезность, присущую пародии как методу петербургские неоакадемисты компенсировали серьезностью и амбициозностью своей задачи, выходя за рамки постмодернистской игры, что привело к обвинению участников группы в консерватизме со стороны как российского, так и международного интеллектуального сообщества.
Литература: - Агамбен Д. Профанации / Д. Агамбен // Гилея, Москва — 2014, — 112 с.
- Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса / М. Бахтин // Издательство Эксмо, 2015 г. – 640 стр.
- Буррио Н. Реляционная эстетика. Постпродукция. — Москва: Ад Маргинем Пресс, 2016 — 216 стр.
- Голынко-Вольфсон Д. Стратегия и политика всего нового. Как сегодня писать концептуальную биографию Тимура Новикова и петербургского искусства 90-х// Художественный журнал, 70 // Москва — 2008 С. 110-115
- Новая Академия. Санкт-Петербург. / Составители: А. Ипполитов, А. Харитонов / Фонд Культуры «ЕКАТЕРИНА» – Москва: Арт-Волхонка, 2011 — 466 с.
- Новиков Т.: «Немедленное прекращение войны в искусстве!» // Кунсткамера №1,
- СПб., 1991, С.8
- Новиков Т. Несколько слов по поводу такого странного явления,как неоакадемизм // Декоративное искусство.№ 7-8, Санкт-Петербург — 1992. С. 28–29
- Новиков Т.: «Новый Русский Классицизм». // ART-manege`97, М., 1997
- Скобелев В. // Ирония и пародия : межвуз. сб. науч. ст. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Самар. гос. ун-т, Отд. филол. и междисциплинар. исслед. Самар. науч. центра РАН ; [под ред. С. А. Голубкова, М. А. Перепелкина, В. П. Скобелева]. — 2004, С. 18–33
- Тимур / Под редакцией: Е.Андреева, Н. Подгорская, К. Новикова Москва: Московский музей современного искусства, 2013 — 264 стр., c илл.
- Толковый словарь Ушакова / Д.Н.Ушакова. Москва: ОГИЗ-Гос. изд. Советская энциклопедия, — LXXV, 1935-1940. 1562 стр.
- Тынянов. Ю.Н. Достоевский и Гоголь (к теории пародии). — Петроград: ОПОЯЗ. 1921, 116 стр.
- Тынянов Ю.Н. О пародии / Ю.Н. Тынянов // Поэтика. История литературы. Кино. – Москва, 1977. — С. 284–309.
- Фрейденберг О. М. Происхождение пародии / ; публ. Ю. М. Лотмана // Труды по знаковым системам. 6. — Тарту, 1973. – С. 490–497
- Фуко М. Ницше, генеалогия и история // Философия эпохи постмодерна: Сборник переводов и рефератов. — Мн.: Изд. ООО «Красико-принт», 1996. С.74-97
- Художественная Воля №1. К СТОЛЕТИЮ 1898-1998. СПб.,1998 — 4 стр.
- Энгстрём М. Метамодернизм и постсоветский консервативный авангард: Новая академия Тимура Новикова [Электронный ресурс] / М. Энгстрём //Новое литературное обозрение. — 2018. — № 3. URL: https://www.nlobooks.ru/magazines/novoe_literaturnoe_obozrenie/151/article/19762/ (Дата обращения: 03.05.2023)
- Hutcheon L. The Politics of Postmodernism. London-N.Y.: Routledge, 1991 — P. 232